В ГД предложили ввести в школах индивидуальное расписание для учеников
08.02.2025 01:08
Он высказал идею введения стратовой системы обучения, где каждый ученик будет иметь свое индивидуальное расписание, а набор предметов будет определяться на основе тестирования на способности и тип мышления.
Президент России Владимир Путин выразил обеспокоенность состоянием образования в стране и попросил Российскую академию наук (РАН) и Российскую академию образования (РАО) провести комплексное обновление программ по математике и естественным наукам. Он также подчеркнул необходимость сбалансировать объем учебного материала, сделать его более доступным, понятным и интересным для школьников.Предложение депутата и обращение президента подчеркивают важность изменений в образовательной системе для подготовки качественных специалистов и развития общества в целом. Новые подходы к обучению и обновленные программы могут стимулировать интерес школьников к учебе и помочь им раскрыть свой потенциал.Современное образование требует изменений, и одним из предложенных вариантов является плавный переход от классно-урочной системы к стратовой системе обучения сразу после начальной школы. Этот подход предполагает индивидуальное расписание конкретных предметов для каждого ребенка, определяемое на основе тестирования его потребностей, мышления и способностей. Такие изменения в образовательной системе могут способствовать более эффективному развитию учащихся."Назрела необходимость пересмотра текущей системы обучения", - отметил депутат в интервью РИА Новости. Он подчеркнул, что важно предоставить учащимся возможность глубокого изучения отдельных предметов, что будет способствовать их более полному развитию.Депутат также подчеркнул, что в рамках одной параллели ученики могут быть разделены на группы в зависимости от их интересов и способностей. Это позволит им более эффективно учиться и развиваться в выбранных областях знаний.В ходе обсуждения важной темы, касающейся образования, он сообщил, что данное предложение было рассмотрено с уполномоченным по правам ребёнка в Москве, Ольгой Ярославской. "Вячеслав Викторович Володин, председатель Госдумы, уже поднимал вопрос о чрезмерной нагрузке на школьников. Причиной этого может быть стремление нашей образовательной системы навязать каждому ребенку слишком много информации, не принимая во внимание индивидуальные особенности и потребности каждого ученика", - подчеркнул парламентарий. Он также отметил, что все дети уникальны, и у каждого из них есть свои способности и способы восприятия информации. "Важно понимать, что у каждого ребенка есть свои сильные стороны, которые необходимо развивать и поддерживать", - добавил он. Таким образом, необходимо пересмотреть подход к образовательному процессу, чтобы создать более комфортные условия для обучения, ориентированные на индивидуальные потребности и таланты каждого ученика. Это позволит не только снизить нагрузку на детей, но и повысить качество образования в целом.Образовательная система сталкивается с вызовом индивидуализации обучения, но учителя часто стремятся уместить всех под одну гребенку стандартов, не учитывая индивидуальные потребности учеников. Как отметил Антропенко, для талантливого физика может быть более продуктивным провести дополнительный урок по математике или физике, чем заниматься литературой.Депутат подчеркивает, что образовательный процесс должен быть доступным, интересным и понятным, чтобы не угасить желание учиться и стремиться к новым знаниям. Важно, чтобы обучение как в школе, так и в вузах, вдохновляло учащихся и развивало их интеллектуальные способности.Например, в начальной школе многие ученики не находят интереса в изучении окружающего мира, так как считают, что уже все это знают из детства, из мультфильмов или домашних занятий. Однако, важно понимать, что образование должно быть не только информативным, но и стимулирующим учеников к новым открытиям и познаниям.Эксперты в области образования все чаще обращают внимание на необходимость индивидуализированного подхода к обучению детей. Они утверждают, что детям с высоким уровнем интеллекта следует предоставлять более глубокие знания в различных научных дисциплинах, таких как биология, физика и химия. Однако, по мнению некоторых специалистов, существует проблема в том, что образовательная система не всегда адекватно реагирует на потребности таких детей. "И получается, что таким детям можно давать более глубокие знания в области биологии, физики и химии, а им продолжают объяснять откуда вода в кране берётся", - заключил парламентарий. Важно понимать, что каждый ребенок уникален и имеет свои способности и интересы, которые необходимо развивать. Поэтому, образовательные программы должны быть гибкими и адаптированными под индивидуальные потребности каждого ученика. Более того, существует необходимость в повышении квалификации педагогов и разработке специальных методик обучения для детей с высоким уровнем интеллекта. Только таким образом можно обеспечить им полноценное и эффективное обучение, которое позволит им раскрыть свой потенциал и достичь успеха в будущем.Источник и фото - ria.ru
