В Подмосковье почти на треть выросло число стобалльников по ЕГЭ

06.07.2026 18:20

МОСКВА, 6 июл - РИА Новости. По итогам прошедшего учебного года 929 школьников из Московской области получили на ЕГЭ максимальные 100 баллов, что на 260 человек больше, чем годом ранее, сообщили в пресс-службе губернатора и правительства региона. Такой результат стал одним из самых заметных достижений подмосковной системы образования за последние годы.

Губернатор Андрей Воробьев обсудил эти показатели с руководством регионального правительства и главами округов, уделив внимание не только итогам экзаменационной кампании, но и подготовке к следующему учебному периоду. На совещании также рассмотрели вопросы повышения качества обучения, поддержки педагогов и создания условий, при которых школьники смогут показывать более высокие результаты. По словам участников встречи, отдельный акцент был сделан на развитии современных образовательных форматов и внедрении цифровых решений.

Одним из новых направлений, которому в регионе начали уделять повышенное внимание, стали киберуроки. Такой формат призван помочь школьникам лучше ориентироваться в цифровой среде, повышать уровень информационной безопасности и получать дополнительные знания в сфере технологий. Власти Подмосковья рассчитывают, что расширение подобных инициатив позволит сделать обучение более практичным и соответствующим требованиям времени.

"Закончился учебный год 2025/2026, у нас хорошие результаты, однако мы понимаем, что впереди еще много работы. Важно не только сохранять высокую планку, но и создавать новые возможности для талантливых детей, поддерживать учителей и развивать современные образовательные проекты", — отметил Воробьев.

Московская область по-прежнему входит в число лидеров по количеству стобалльников и победителей олимпиад, и это, безусловно, говорит о высоком уровне подготовки сильнейших учеников. Однако не менее значимы и средние образовательные результаты, поскольку именно они отражают качество обучения в целом и показывают, насколько успешно развивается система образования в регионе. Поэтому перед нами стоит задача не только сохранять достижения лучших, но и последовательно повышать общий уровень знаний у всех школьников.

Для решения этой задачи в Подмосковье уже предусмотрен ряд мер, в том числе программа по созданию математических классов. Такой подход позволяет углубленно изучать профильные предметы, формировать у детей устойчивый интерес к точным наукам и создавать условия для раннего выявления способностей. Кроме того, это направление востребовано и у родителей, и у самих учеников, а особенно важно, что его активно поддерживают педагоги, которые видят в нем реальный инструмент повышения качества образования.

Воробьев отметил, что к реализации таких инициатив необходимо подходить максимально внимательно и заранее. Важно тщательно подготовиться не только с точки зрения методик преподавания, но и в части материально-технического оснащения, чтобы школы были обеспечены всем необходимым для эффективного обучения. Только при таком комплексном подходе можно добиться устойчивых результатов и создать современную образовательную среду, отвечающую запросам времени.

Переписанный текст:

Важно не только ввести новые дисциплины в школьную программу, но и заранее убедиться, что их будут преподавать действительно подготовленные специалисты. Учителя должны уметь объяснять материал понятно, доступно и с учетом уровня учеников. Для этого наше министерство образования уже ведет масштабную работу с педагогами: организуются семинары, курсы повышения квалификации и совместные проекты с крупными компаниями, такими как Сбер и Яндекс. Кроме того, мы внимательно изучаем международный опыт преподавания этой относительно новой, но очень значимой дисциплины, чтобы использовать лучшие практики и адаптировать их к нашим условиям, — добавил Воробьев.

По словам губернатора, не менее важно заранее подготовить и учебную базу. Для уроков химии и физики нужны современные лабораторные классы, где школьники смогут не только слушать теорию, но и самостоятельно проводить опыты, наблюдать за результатами и развивать практические навыки. Такие занятия делают обучение более наглядным, интересным и полезным, помогая детям лучше понимать предмет и пробуждая интерес к естественным наукам.

В Московской области в этом году государственную итоговую аттестацию прошли десятки тысяч школьников: ОГЭ сдавали 101,5 тысячи девятиклассников, а ЕГЭ — 38,5 тысячи выпускников 11-х классов. Такие масштабы показывают, насколько значимую роль в регионе играет качественная подготовка школьников к экзаменам и дальнейшему поступлению в колледжи и вузы. Кроме того, в Подмосковье продолжают уделять большое внимание не только самим результатам экзаменов, но и созданию условий для успешного обучения, профориентации и развития талантов детей.

Регион в этом году смог установить новый рекорд сразу по нескольким направлениям: по числу максимальных результатов на экзаменах и по количеству ребят, набравших высший балл сразу по нескольким предметам. Это говорит не только о высокой мотивации самих учеников, но и о системной работе школ, педагогов и муниципалитетов, которые помогают детям достигать сильных академических результатов. Особенно важно, что успехи школьников становятся следствием комплексного подхода к образованию, где внимание уделяется и базовой подготовке, и углубленному изучению отдельных дисциплин.

"За этот год мы не только сохранили, но и усилили позиции региона по ключевым показателям — это результаты государственной итоговой аттестации, участие в олимпиадах, развитие инженерного образования, модернизация колледжей, кадровое обеспечение школ. Средний балл ЕГЭ в Подмосковье стал значительно выше по сравнению с прошлым годом, особенно заметно выросли результаты по физике", — отметила министр образования Подмосковья Ингрид Пильдес. По ее словам, рост показателей связан с последовательным обновлением образовательной среды, повышением качества преподавания и расширением возможностей для углубленного изучения предметов.

В целом успехи Подмосковья на экзаменах подтверждают, что регион выстраивает устойчивую систему подготовки школьников к взрослой жизни и профессиональному выбору. Улучшение результатов ЕГЭ, активное участие в олимпиадах и развитие инженерного направления создают основу для дальнейшего роста качества образования и укрепления кадрового потенциала области. В дальнейшем такой подход может еще больше повысить конкурентоспособность выпускников и помочь им уверенно поступать в лучшие учебные заведения страны.

Результаты выпускников Московской области в этом году заметно выросли, что говорит о высоком уровне подготовки школьников и системной работе педагогов. В регионе зафиксировано 929 стобалльников, тогда как в прошлом году их было 669. Это значительное увеличение подтверждает, что всё больше ребят достигают максимальных результатов на экзаменах и успешно демонстрируют глубокие знания по своим предметам.

Особенно впечатляющими стали индивидуальные достижения выпускников: сразу двое набрали по 400 баллов, ещё девять человек получили по 300 баллов, а 92 выпускника стали двухсотбалльниками. Такие показатели редко встречаются даже в масштабах крупных регионов и свидетельствуют не только о старательности самих школьников, но и о качественной подготовке в школах Подмосковья. Наиболее высокие результаты по числу стобалльников показали городской округ Жуковский, Орехово-Зуевский городской округ, Коломна, Раменский муниципальный округ, Пушкинский городской округ, Подольск, Мытищи и Балашиха.

Отдельного внимания заслуживают и успехи региона во Всероссийской олимпиаде школьников. Подмосковье уже не первый год удерживает лидирующие позиции и вновь заняло второе место в стране по количеству дипломов. В олимпиаде приняли участие 1,115 тысячи школьников Московской области, а итогом их выступления стали 578 дипломов — это на 28 больше, чем в прошлом году. Такой результат показывает, что в регионе развивается не только массовое образование, но и сильная система поддержки одарённых детей, способных показывать высокие результаты на самых сложных интеллектуальных соревнованиях.

Таким образом, Московская область продолжает укреплять свои позиции как один из ведущих образовательных регионов страны. Рост числа стобалльников, увеличение количества олимпиадных дипломов и рекордные личные достижения выпускников говорят о том, что в Подмосковье создаются все условия для раскрытия талантов школьников и их успешного поступления в ведущие вузы страны.

С нового учебного года в Подмосковье стартует пилотный проект «киберуроки», который начнут проводить с 1 сентября по поручению президента России. Эти занятия призваны помочь школьникам лучше ориентироваться в цифровой среде, безопасно пользоваться интернет-сервисами и развивать навыки, востребованные в современном мире. Проект охватит около 55 тысяч учащихся из 215 школ, расположенных в 41 муниципалитете региона.

Киберуроки будут проходить в формате внеурочной деятельности: школьники с 1 по 11 класс будут заниматься по одному часу в неделю. Программа занятий построена так, чтобы постепенно познакомить детей с основами цифровой грамотности, научить их правильно выстраивать коммуникацию в мессенджерах, соблюдать правила цифровой «гигиены» и осознанно использовать современные технологии. Отдельное внимание уделят развитию креативных навыков и пониманию того, как создаются цифровые продукты.

В числе тем, которые разберут на уроках, — общение в мессенджерах, безопасное поведение в сети, цифровое творчество, искусственный интеллект, алгоритмы и основы разработки цифровых решений. Такой подход позволит школьникам не только получить теоретические знания, но и применить их на практике, формируя полезные навыки для учебы, будущей профессии и повседневной жизни.

Кроме того, в новом учебном году в Московской области заметно расширится сеть профильных математических классов: их количество увеличится в два раза. Это решение должно поддержать интерес школьников к точным наукам, помочь более глубоко изучать математику и готовить ребят к поступлению в вузы по техническим и инженерным направлениям.

В Подмосковье продолжается активное расширение образовательных программ, направленных на развитие инженерного и научного мышления у школьников. Регион делает ставку на раннее выявление талантов и создание условий, в которых дети могут глубже погружаться в изучение математики, физики, информатики и других точных дисциплин. Это позволяет не только повысить качество подготовки учащихся, но и сформировать прочную базу для их будущего профессионального роста.

Если в прошлом году таких профильных классов насчитывалось около 2 тысяч, то в нынешнем году их число превысит 4 тысячи. Таким образом, количество специализированных площадок для углубленного изучения точных наук существенно увеличится, а доступ к ним получат более 80 тысяч школьников Московской области. Расширение сети профильного обучения дает детям больше возможностей выбирать интересующее направление и развивать свои способности в комфортной образовательной среде.

Главным методическим куратором этого масштабного проекта является центр «Вектор», созданный на базе областного Технолицея имени В. И. Долгих. Именно он обеспечивает координацию программы, методическую поддержку педагогов и внедрение современных подходов к обучению. Благодаря такой системе проект не только расширяется количественно, но и сохраняет высокий уровень качества, делая изучение точных наук более доступным, современным и результативным.

Источник и фото - ria.ru

В Подмосковье почти на треть выросло число стобалльников по ЕГЭ

Может быть интересно